淮阴工学院系（院、部）教学工作水平评估办法（试行）

（淮工院委[2007]7号  2007年4月12日）

一、评估目的

　　教学工作是学校经常性的中心工作。为了加强学校对系（院、部）教学工作的宏观管理和指导，促进各系（院、部）不断明确教学工作思路与工作职责，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，不断提高教学质量和办学水平。学校按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，特制定本评估办法。

二、评估组织安排

1．系（院、部）教学工作水平评估办法由学校教学评估主管部门负责实施。

2．学校将根据系（院、部）教学评估工作的需要成立教学工作评估专家组，由教学评估专家组具体对系（院、部）教学工作水平进行评价。

3．系（院、部）教学评估周期为三年，在三年内对所有教学单位评估一次；评估时间由学校根据具体情况统筹安排。

三、评估方案

学校根据教育部2004年8月12日颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》及教育部有关文件，结合我校实际，制定《淮阴工学院系（院、部）教学工作水平评估方案（试行）》（见附件，以下简称《评估方案》），作为对系（院、部）进行教学工作水平评估的依据。《评估方案》分为8个一级指标，19个二级指标，42个观测点，另有一个特色项目；为体现重要程度的不同，各个二级指标和各个观测点都规定了一定的权重。各个观测点的评估等级分为A、B、C、D 四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C 级之间的为B级，低于C级的为D级。

在实施评估过程中，《评估方案》的指标体系将保持基本稳定，但对于指标等级标准内涵，学校将根据形势发展的需要和教育部的有关政策进行调整，以确保《评估方案》能够对系（院、部）教学工作水平做出准确评价。本《评估方案》是对教学单位的总体要求，学校将对文科类、艺术类专业和承担公共基础课教学任务的单位做出一些补充说明，以便对这些单位做出准确评价。

四、评估程序

系（院、部）教学工作水平评估采取本单位“自我评估”与“专家组实地考察”相结合的方式进行。具体程序如下：

1．开展自我评估（简称自评）

自评是系（院、部）依据《评估方案》，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，对本单位的教学工作进行自查、自评，并进行整改、建设的过程。自评过程中要准备自评报告和支撑材料。

自评报告应简明扼要、重点突出，要客观地反映本单位的真实状况。自评报告应主要包括：系（院、部）基本情况（包括历史沿革、办学规模、专业设置、师资队伍、科学研究等）、工作思路、评建过程、评估指标自我评价情况、存在的问题、特色等内容。

支撑材料要根据评估指标内涵要求，提供相应能够证明工作情况的材料；所提供的材料应实事求是地反映本单位的真实情况，严禁弄虚作假。

2．审议自评报告

各系（院、部）自评报告在评估专家组考察前15天交学校评估主管部门（一式五份）。自评报告由学校评估专家组根据《评估方案》中的评估标准和自评要求进行审议。通过审议的系（院、部），由学校评估主管部门通知考察的具体时间；自评报告内容欠缺的，在自评报告经修订、满足要求后，再由评估主管部门确定考察的具体时间。

3．评估专家组考察

评估专家组是学校派出的临时工作组，具体负责实地考察各系（院、部）的教学工作情况，提出评估结论与建议。评估专家组考察的主要内容包含：听取汇报；查阅、调阅有关材料；听课；考察教学条件；召开师生座谈会；考核学生的理论知识与实践技能的实际水平等。

4．整改阶段

根据自评发现的问题和学校评估专家组提出的意见、建议，各单位进行整改，围绕人才培养目标，明确自身优势和存在的主要问题，提出改进措施和实施计划。

五、评估结论

评估结论分为优秀、良好、合格、不合格，根据得分情况确定具体评估等级。首次评估不合格的单位给予一年的时间进行整改。学校将依据评估结论对各系（院、部）在经费投入、人才引进、专业申报、招生规模等方面采取相应的奖惩政策。

《评估方案》中8个一级指标满分为1000分；特色项目根据评价结果打分，有特色得分≤30分，特色比较明显得分≤60分，特色突出得分＜100分；评估总得分等于指标得分加上特色项目得分，其中指标得分=∑一级指标分数×二级指标权重×二级指标综合等级系数；总分≥900分可评为优秀，总分≥800分可评为良好，总分≥700分可评为合格，总分＜700分为不合格。

六、本办法如有未尽之处，将由学校主管教学工作评估部门另行规定。

七、本办法由学校主管教学工作评估的部门负责解释。本办法自发文之日起开始执行。

附件：

淮阴工学院系（院、部）教学工作水平评估方案（试行）20086241555377.doc